Réaliser le potentiel des plantes en tant que solutions basées sur la nature dans les points chauds de la biodiversité en Afrique : Soutenir un développement durable et résistant au climat (projet Kew TIPAs)

Les pays en développement à forte biodiversité sont confrontés à de nombreuses pressions concurrentes liées à la pauvreté et à l’insécurité alimentaire.
La conservation peut soutenir le développement durable tout en améliorant les conditions de vie et les moyens de subsistance.
Les activités de recherche et de conservation de Kew en Éthiopie, en Guinée et en Sierra Leone se concentrent sur l’identification et la mise en évidence de la valeur des paysages à forte biodiversité végétale pour les communautés et leurs gouvernements.
Ce projet a soutenu le renforcement des capacités en matière d’évaluation de la conservation de la Liste rouge, de compétences en herbier et de recherche sur la conservation par le biais d’un programme de stage de deux mois à Kew pour 11 scientifiques en début de carrière et d’un atelier de formation à la Liste rouge éthiopienne d’une durée d’une semaine pour 16 participants.

Les programmes de sensibilisation des communautés, tels que le programme des écoles guinéennes qui a touché 100 enfants de 10 écoles et le programme de formation à la sensibilisation des communautés guinéennes qui a impliqué plus de 500 villageois, ont sensibilisé à l’importance de la conservation et de l’utilisation durable de la biodiversité.
La création de 5 pépinières a impliqué 88 membres de 4 communautés locales adjacentes à deux sites TIPAS (Tropical Important Plant Areas) nouvellement établis en Guinée, contribuant à inciter les habitants à gérer et à maintenir des projets de reboisement adjacents aux sites TIPA.
L’objectif commun de ces activités était de renforcer la capacité du pays à diriger la stratégie, la planification et les pratiques futures en matière de conservation des plantes, en particulier dans le contexte du programme TIPAs de Kew et des nouveaux objectifs du cadre mondial pour la biodiversité.

Impacts positifs

Les activités de renforcement des capacités se sont concentrées sur la formation de femmes et de jeunes filles (17 sur 27) à un large éventail de compétences qui devraient avoir un impact positif sur leur carrière. À l’issue de la première phase du projet, les évaluateurs nouvellement formés en Éthiopie et en Sierra Leone dirigeront l’évaluation de certaines parties des espèces endémiques non encore évaluées dans le cadre de la phase actuelle du projet. L’installation de pépinières et la collecte de semences d’arbres forestiers ont suscité un fort engagement. Les enseignants et les élèves ont également bénéficié d’une formation de sensibilisation. Des affiches sur les espèces d’arbres menacées ont été produites et traduites dans les langues locales.

Il est prévu de créer des clubs scolaires avec des jardins afin de sensibiliser les élèves aux arbres menacés et d’améliorer l’environnement.
Enfin, l’une des pépinières a produit environ 2 500 jeunes arbres d’espèces végétales menacées et utiles.
2 500 jeunes arbres d’espèces végétales menacées et utiles pour les moyens de subsistance des communautés et le reboisement dans les zones tampons de deux sites TIPA.
Les communautés ont conclu et signé un accord d’un an avec le service forestier pour produire et entretenir les pépinières qui devraient produire un minimum de 1 000 plantes à utiliser pour la régénération assistée de la forêt dans ces zones, avec des avantages à long terme pour les communautés locales.

Défis

En général, le manque de financement continu et de ressources adéquates rend difficile le soutien et le partenariat à long terme pour de véritables activités de renforcement des capacités.
Toutefois, le projet a bénéficié des 30 ans d’expérience de Kew ( >) dans des pays tels que l’Éthiopie et des relations de confiance solides qui se sont développées au fil du temps.
Des problèmes se sont également posés en ce qui concerne l’obtention de visas pour les chercheurs en début de carrière dans les pays en développement.
Lors de la formation de sensibilisation en Guinée, le principal défi rencontré a été l’accès aux villages pendant la saison des pluies et le faible niveau d’éducation.
Cette difficulté a été surmontée en modifiant considérablement le matériel pour le rendre plus accessible.
En ce qui concerne les pépinières, les principaux défis ont consisté à acquérir suffisamment de graines d’espèces menacées et à les propager avec succès, étant donné que peu de ces espèces ont été multipliées auparavant.
Pour y remédier, des données sont collectées sur les techniques utilisées pour les futurs protocoles de propagation.

Enseignements tirés et prochaines étapes

La clé d’une mise en œuvre réussie est un partenariat à long terme avec les pays d’accueil, au-delà de l’activité d’une seule subvention.
La participation à l’atelier de formation suivie de la participation au programme de stage a été une combinaison très réussie qui a permis aux stagiaires du projet d’affiner leurs compétences et de commencer à contribuer aux résultats de l’évaluation du projet et aux résultats attendus avec un effet presque immédiat.

La formation de sensibilisation dans les communautés et les écoles peut facilement être reproduite et sera poursuivie dans les communautés des sites TIPAs de Mt Béro et Diécké.
L’utilisation de matériel visuel, la traduction dans les langues locales et les approches participatives sont essentielles pour une bonne compréhension par les communautés.
L’approche suivie pour établir les pépinières est une intervention simple et efficace, mais elle nécessite l’implication des communautés.
Une formation continue sur l’importance et les avantages de la biodiversité et de l’environnement au sens large est nécessaire pour garantir une mise en œuvre réussie.